四种快速阅读分析技巧分析

学习啦  若木   2017-08-16 15:12:20

  快速阅读训练是根据心理学、生理学、语言学、思维学和脑科学等学科的有关原理,以眼脑直映、眼动理论等为依据,训练学生阅读的速度。快速阅读分析技巧有哪些呢?下面是的四种快速阅读分析技巧资料,欢迎阅读。

四种快速阅读分析技巧分析

  四种快速阅读分析技巧

    一、文字快速定位法——文字型材料

  文字材料基本由并列结构和总分结构构成,其主要特点是数据量大,数据关系复杂。因此可借用文章阅读中的段落结构分析法来理清各个相关数据间的并列或总分关系。快速浏览整篇材料,提取片段信息、关键词汇并做好标记,然后根据片段信息分析各段大意,再观察题目,通过题目所给信息,对应上步提取的关键词,可快速定位到文章的相关段落,起到提高做题速度的效果。

  例如:当材料中出现较多时间段或时间点时,可做好标记,公务员考试中的命题经常会围绕这些出一些计算(如同比等)或分析类题目,通过“时间名词”查找可起到缩短时间、提高做题速度的效果。

    二、表格交叉项法——表格型材料

  表格材料的主要特点是数据量大、分类清晰。表格由标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格数据和注释等组成。表格数据在横标目和纵标目的交叉处获得,是对横纵标目两方面信息结合起来的描述。

  在解答表格型材料的题目时,在快速浏览表格后,弄懂其标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格数据和注释等所代表的意义,再根据题目定位到相应的横、纵标目,即可在其交叉处获得相应的数据。当出现二级或多级标目时,考生应多注意其中的数据关系,这部分易出现陷阱。

    三、图形要点抽取法——图形型材料

  快速浏览图形后,弄清其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义,再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注,即可获得相应的数据。这种方法适用于统计图,其主要特点是数据量相对较小、数据趋势明显。统计图样式较多,不同类型统计图要从不同的要点入手。

  例如:扇形图主要提取标题、图注信息;条形图、折线图主要提取横纵坐标等要点。在公考中,公考题的图形具有绘制精确的特点,考生可携带量角器,直尺或三角板等一些辅助工具。可以起到简化计算的效果。

    四、综合分析法——综合性材料

  快速浏览材料,重要的是抓住文字、图形、表格两两之间或者三者之间的关联点。综合资料是将文字资料、统计图和统计表两种或两种以上综合在一起同时出现的一些题目。这种题目加大了信息量,增加了考试难度,其考察的难点在于弄清文字、表格或者图形的实际含义和彼此之间的内在关系,特别是事理关系和数理关系

  速读小技巧

  速读能力的高低是反映阅读者平时阅读素质与水平的主要标志。

  一般要求达到成功速读主要有三要素:速度、记忆和理解。目标是高效实用。速读的总的要求是速度上要“快”是指要达到常人三至五倍以上的阅读速度;记忆上要“准”是指对文章的关键词和重点部位的记忆准确率都能够80%以上;理解上要“清”是指对阅读文章在阅读后能够掌握文章结构,作者、主题、题目等内容。 本着上述目前国内速读界一般要求,速读能力的自我训练可采用以下几种方法:

  一、回忆法。要提高阅读速度,必须从按字按词阅读的习惯中解放出来,逐步发展到按句按行进行阅读,以脑图的形式根据文章主干与内容形成自己记忆特点的场景与图像,形象鲜明便于记忆。

  二、搜捕法。在扩大视觉幅度的基础上,可以通过扫视在文章中搜捕自己所需要的关键词和相关内容。在横扫和纵扫中发现的自己需要搜查抓住目标。

  三、归纳法。许多政论性文章每段的主要内容和关键词往往在一段的首或尾,读者要在速读中迅速找到并在脑子中归纳出中心意思,加深记忆。

  四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或确定摘记纲要,在速读中把纲要完成,如通过扫视迅速理出文章的要素,如作者、题目、地点、人物、时间,编写出适合自己记忆特点的纲要来。

  五、循序法。一般的文章的条理很清楚,往往只需要把它的目录迅速熟悉后,在速读时可以依循着文章标出目录或要点重点来速读,以此为基础来联想、归纳、画图。

  六、衔接法。在具有相当速度的基础上,就可以先读内容提要,然后在一页或两页上扫视两三处,把即刻形成的印象与前面获得的印象衔接起来,逐步连接出文章的整体,最终获得文章的整体印象。

  七、详略法。在读长篇或重要文章时,可以把速读与精读结合使用,在一般速读过程中选择重要章节再仔细阅读,实行大部分略读与部分详速相结合的方法。

  八、跳读法。速读有的书籍,可以先把扫视的注意力放在发现文章的布局谋篇的构思上,尤其要注意文章要点出现的规律,掌握了这个规律,有的地方就可以跳过不看.同样能起到掌握要点或获得所要东西的作用。李白读书法

  李白是我国唐代著名的诗人。研究一下他的读书法,对我们不无启发。李白家庭条件较好,藏书颇丰。自云:“五岁诵六甲,十岁观百家。”他在自己的诗文中,非常熟练地引用古人古事,可见他扎下何等深厚的根基。

  李白读书,胸怀壮志,博古通今,意在实用。他说:“白上探玄古,中观人世,下察交道。”(《送戴十五归衡岳序》)上下相接,一气贯通,这需要多大的魄力! 他又说:“怀经济之才,抚巢由之节,文可以变风俗,学可以究天人。”(《为宋中丞自荐表》)观其一生所为,此言并非虚构。大概诗人的桂冠,不像如今这祥值钱。李白虽在少年时代,便已写得一手好诗,但并不标榜自己将来想做个什么诗人,而是口口声声,要探讨社会,要研究人生,要有经济之才,然后凭借自己的本事,去辅佐明主,改变世俗,振兴社谡。李白这种恩想,深受前贤先哲的影响。如屈原非常憎恨当时污浊的世道,苦心焦思,希望改革。司马迁在《报任安书》中,说他作《史书》的目的,是“欲究天人之际,通古今之变,成一家之言。”李白踵武圣迹,继承他们的高风亮节。

  读书是件苦事,也是件乐事。李白在《翰林读书言怀呈集贤诸学士》诗中写道:“观书散遗帙,探古穷至妙。片言苟会心,掩卷忽而笑”。从这些诗句中间,可以看出,李白是如何认真钻研,具有一种不达“妙境”绝不罢休的顽强精神。作者与读者的思想能交流,能给你新知,道你之所未道,能令你惊喜;……难怪陶渊明“每有会意,便欣然忘食”了。“掩卷而笑”也罢,“欣然忘食”也罢,都是读书的快乐。

  读书的方法很重要,必须讲究,但这点因人而异,又不拘于一途。“孔明披书,每观于大意。”(《送孟赞府兄还都序》)这是李白对诸葛氏的赞语。“观其大意”,并非草草,而是分清轻重、主次,求其精义,得其神蕴,不在细枝末节上纠缠,然后融会贯通,结合实情,再加创造。李白说自己:“尝览千载百家之书”,想亦是效仿诸葛氏之法。也有饱学之士,兀兀穷年,苦吟不缀,咬文嚼字,背诵如流,但毫无创造,顶多是个书篇而已。何足道哉?

  提起李白,人们便想到天才。诚然,他生性聪敏,异于常人。但“天才”是不可以模仿,而他的勤奋刻苦,讲究方法,讲究实效的学习精神,则是可以学习的。

  怎样让孩子掌握速读的技巧

  1.帮助孩子克服不良的阅读习惯

  孩子形成的一些阅读习惯如重复回视、用手指着字句、嘴唇不由自主地翕动等会限制他们的阅读速度,因此,改变这些阅读习惯是尝试快速阅读的首要任务。为此,在训练初期,家长可以规定孩子在3-5分钟里看完一篇字数为500字的文章,还嘱咐他们对于一些生僻的词句或某些段落看不懂的内容,绝不可回视,宁可以极快的速度把文章某部分再看一遍,也不要因回视而影响阅读速度。渐渐地,随着训练次数的增加和阅读速度的提高,孩子们自己就会感到有些在前面没看懂的词句其实不需要重读回视,因为读到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子阅读时常喃喃地读或翕动嘴唇的情况,家长则要进行指导,强调默读时不能出声,省去发音、听觉器官的一段迂回,让孩子的眼与脑直接联系,加快阅读速度。

  2.减少目光停顿的次数

  孩子阅读速度难以提高,与孩子在阅读时目光经常停顿有关。比如孩子阅读四个字的成语,目光就要停顿两次甚至四次,那么家长就要重点训练孩子不要一眼只看一个字,而是要看一个词组、一个句子甚至一个短行,由此逐步扩大视线的广度,减少目光停顿的次数而提高阅读速度。为了帮助孩子适应这样的阅读方法,家长可以先让孩子识记一些常用的成语、俗语、谚语,扩大词汇量,在阅读时就可以有意识地以成语或词组为单位进行阅读,然后再逐渐扩展,这样就会对阅读速度起到立竿见影的效果。

  3.采取一些简单必要的训练,让奠子养成速读的习惯

  让孩子阅读速度提升的关键之处除了养成良好的速读习惯外,还必须掌握熟练的速读技巧,训练应由易到难,循序渐进。如训练孩子速读词语,可以出示字数为2-4个的词语卡片,要求卡片一出现,孩子马上把视觉焦点落在词语的中心,一眼看清并记住卡片上的词语。不能逐字读。以后,随着训练次数的增加,词语的字数和卡片张数也逐步增加。家长可以将卡片排列成面式,这样是为训练孩子一眼看清楚一个面的文字打基础口开始时,一块文字可让孩子注视半秒钟,几次训练后再让孩子一眼看清一小块文字,并能理解和记忆;此外,每次训练之后家长要检查孩子是否读懂了,一般是要求孩子读后回答有关问题和讲述这段话的大意。

  快速阅读技巧 How to scan?

  A. What Is Scanning?

  Scanning in reading is a technique for quickly looking through reading matter to locate a particular piece of information-a fact, a date, a name, a statistic. For example, when you find someone's phone number or address, you are scanning. When you check a train schedule, look up a word in the dictionary, or locate a book on a library shelf, you are scanning.

  B. How to Scan

  1. Check the Organization.

  Before you begin to scan, check how the article or material is organized. It is the

  most important clue to where to begin' looking for information. The organization of

  the material is crucial to rapid scanning.

  2. Know Your Purpose.

  Keep in mind what you are looking for. Scanning is effective only if you know your specific purpose.

  3. Anticipate Clue Words.

  Keeping in mind clearly what you are looking for, you should try to anticipate clues that may help you more rapidly locate the answer. For example, if you are scanning to find the distance between two cities, you might expect either digits or numbers written out as words. Besides, a unit of measurement, probably miles or kilometers will appear after the number.

  4. Identify Likely Answer Locations.

  Using what you have learned from checking the organization of the material, try to identify likely places where the information you are looking for might appear. For example, use headlines in prose material and alphabetical system in columnar materials.

  5. Use a Systematic Pattern.

  Scanning should be organized and systematic. Do not randomly skip around,

  searching for clues. Instead, rhythmically sweep your eyes through the material.

  The pattern or approach you use will depend on the material. For material printed in narrow six- or seven-word columns, such as newspaper articles, you might move your eyes" straight down the middle, catching the phrases on each half of the line. This is a straight down pattern, often called the arrow pattern.For wider lines of print, a zig-zag or Z pattern might be more effective. That is, your eyes move across lines and entire paragraphs, noticing clue words that indicate the likely location of the answer.

  6. Confirm Your Answer.

  Once you think you have found the answer you have been looking for, check to make sure if your answer is the correct information. That is, read the sentence or two that contains the- answer, confirming that it is the information you need. Accuracy is just as essential as speed in scanning. The answer must be 100 percent accurate.

  C. Scanning Different Types of Materials

  Materials to be scanned can be divided into two broad types; columnar materials and prose materials. Columnar material includes all sorts of information presented in lists, tables, columns, schedules or charts, such as dictionaries, train schedules, and TV listing.Prose material, on the other hand, refers to any information presented in paragraph form and includes materials such as encyclopedia entries, newspapers and magazine articles,

  textbooks and pamphlets.

  1. Scanning Columnar Materials

  In scanning any Information presented in list form, the most important step is to be come familiar with its organization. First, check the overall organization. Then see if it is divided in any particular way-alphabetically arranged or topically arranged.

  The most effective scanning pattern for most columnar materials is the straight down pattern. It is a swift downward, sweep.

  2. Scanning Prose Materials

  Prose materials are more difficult to scan than columnar materials. Their

  organization is less apparent and the information is less concisely or obviously stated. Therefore, you may rely heavily on identifying clue words and predicting the form of your answer.

  When scanning prose materials, you may apply the zig-zag pattern. Your eyes drift quickly through a passage searching for clue words and phrases that indicate that you may be close to the answer.

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